OBJECTIFS
Rendre visible les enjeux à l’œuvre dans une relation d’aide ou éducative.
S’approprier les vertus du modèle de la réciprocité comme base de la relation d’aide.
Savoir instaurer une relation coopérative avec l’usager.
 

CONTENU
• La relation d’aide : une mission défi nie par un projet sociétal d’accompagnement à l’autonomie.
• Évolution des approches : éduquer, soutenir, aider, accompagner …
• La place du professionnel : l’aide, exercice d’un pouvoir ?
• La place de l’usager : l’aide, assignation asymétrique, perte ou absence de dignité ?
• La relation d’aide :
  - un contrat, une injonction ?
  - assujettissement, non réciprocité, asymétrie, infantilisation induite.
• Le don et le contre-don : l’art de recevoir, donner et rendre de façon réciproque et proportionnée.
• Quelle éthique ?
  - la dignité : mettre en œuvre sa qualité de sujet
  - la dignité : un objectif thérapeutique
  - la dignité : la restauration de celle-ci, une direction pour le professionnel.
• Comment favoriser l’instauration d’une dignité partagée au travers du modèle don/contre don
  dans une relation d’accompagnement.
• Les stratégies stimulantes :
  - mobiliser ressources et compétences
  - la question ouverte
  - l’accueil du potentiel soutenu par une posture bienveillante
  - la co construction du projet personnalisé de l’usager
  - l’attention à la relation érigée comme contre-pouvoir.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apport théorique enrichi par une pédagogie active : jeux de rôle, études de cas pratiques,
échanges et partages autour des expériences professionnelles de chacun.
Remise d’un support écrit avec bibliographie.