OBJECTIFS

Apprendre à percevoir le sens et l’utilité de l’activité pour l’enfant.
Adapter les jeux selon l’âge et le stade de développement.
Créer un panel d’activités de jeux et d’éveil.

CONTENU

• Les activités en fonction de l’âge de l’enfant et en fonction de ses goûts et de ses propres recherches :
  - les étapes du développement psychoaffectif et moteur de l’enfant
  - les stades du développement de l’attitude dans les jeux/activités (seul, à côté des autres,
    avec les autres).

• La diversité des activités de routine et d’éveil :
  - activités de routine :
    . s’habiller, se laver les mains, apprentissage de la propreté …
    . repas et sieste
  - activités d’exploration/d’éveil :
    . activités de transitions
    . activités de motricité
    . activités sensorielles
  - les activités ludiques et de création :
    . activités d’expression plastique
    . activités d’éveil musical
  - les activités extérieures.

• Les espaces de jeux entre sécurité? et aventure : intégrer les règles sociales.

• La place de l’adulte pour accompagner et donner confiance à l’enfant.

• L’organisation des activités pendant la journée.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Apports théoriques, jeux de rôles et étude des cas vécus par les participants, échanges
à partir de ces expériences.
Remise d’un support écrit avec bibliographie.