OBJECTIFS
Clarifier et enrichir les connaissances des participants sur l’autisme.
Identifier les limites et les difficultés des professionnels dans la relation d’aide.
Aborder de nouvelles perspectives d’accompagnement de la personne.

CONTENU

• Le trouble du spectre de l’autisme.

• Les symptômes : leur sens, leur cohérence et leur fonction adaptative.

• Comment pense une personne atteinte d’autisme ?
  - de la perception à la représentation
  - la défaillance de l’intelligence intégrante
  - la tolérance au chaos et l’exigence de l’ordre et de la répétition.

• Les émotions : expression, signification, compréhension.

• Interactions sociales :
  - la place de soi et de l’autre dans la relation
  - la résonance émotionnelle et l’empathie
  - la communication interpersonnelle (imitation, contact, jeux).

• Identifier la structure du langage et développer les modes alternatifs de communication.

• Explorer et organiser l’environnement afin de mettre en valeur les stratégies d’apprentissage
  et de s’appuyer sur elles.

• Élaborer des propositions éducatives personnalisées adaptées.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques. Analyse de cas apportés par les stagiaires.
Échanges sur les pratiques.
Remise d’un support écrit avec bibliographie.