OBJECTIFS
Clarifier et enrichir les connaissances des participants sur l’autisme.
Élaborer et affiner des propositions éducatives individualisées adaptées.
Optimiser la qualité du contact et de la communication avec la personne présentant un TSA.

CONTENU
• Évolution des connaissances sur l’autisme :
  - les différents rapports officiels et enquêtes 2005-2019
  - les Plans Autisme : les 5 axes principaux du 4ème Plan Autisme
  - la Stratégie nationale de la TND 2023-2027
  - les recommandations de la HAS.

• Découvrir les principales méthodes d’éducation et d’apprentissage :
  - le programme A.B.A.
  - le système PECS et l’Approche Pyramidale de l’Education
  - la méthode MAKATON
  - la méthode TEACCH
  - la méthode GREENSPAN ou floor-time ou DIR
  - la méthode des Scénarios Sociaux
  - la méthode INTEGRATION
  - le modèle Denver.

• Les méthodes alternatives et complémentaires :
  - la méthode Snoezelen
  - la médiation par les animaux
  - la musicothérapie
  - l’ergothérapie
  - la méthode sensori-motrice
  - autres méthodes.

• Le point sur la place des traitements médicamenteux et alternatifs : neuroleptique,
  antibiotique, sans gluten ...

• Pour une méthode individuelle et adaptée dans laquelle
  un enfant = une forme de TSA = une méthode singulière.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques, jeux de rôle, questionnaires, exercices pratiques.
Analyse des cas apportés par les participants. Echanges sur les pratiques.
Remise d’un support écrit avec bibliographie..