OBJECTIF
Acquérir les outils méthodologiques pour découvrir le sens du dessin.
Détecter les difficultés de la personne et ses ressources au travers
de ses dessins.
Identifier les causes de dysfonctionnement de la personne.
Utiliser le dessin comme médiateur de l’accompagnement.


CONTENU
•   L’évolution du geste graphique et créatif : du gribouillage à la peinture.

•   Thèmes essentiels : la famille, l’arbre, le bonhomme, la maison.

•   Image de soi, image des autres (du père, de la mère, de la fratrie…).

•   Symbolisme des couleurs et des formes : le rond, le carré, le triangle.

•   Obtenir des informations sur le vécu passé, le présent et la représentation du futur.

•   Le dessin, miroir de soi-même et messager de l’inconscient :
    - angoisse, conflits, limites, ressources.

•   Quels sont les indicateurs de troubles psychopathologiques ?

•   La réaction de l’adulte face au dessin : que dire, comment réagir ?

•   La réaction de l’enfant face à son dessin :
    - savoir l’écouter et l’accompagner dans la description de son histoire.

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
La formation se déroulera à partir des dessins apportés par les stagiaires.
Apports théoriques, exercices et échanges entre les participants.
Remise d’un support écrit avec la bibliographie. 

•   Remise de 10% sur le niveau II pour une inscription aux 2 niveaux.