OBJECTIFS

Créer un panel d’activités de jeux et d’éveil.
Apprendre à percevoir le sens, l’utilité de l’activité pour l’enfant et adapter le jeu

selon l’âge.


CONTENU

•   Les activités en fonction de l’âge de l’enfant et en fonction de ses goûts et
    de ses propres recherches :
    - les étapes du développement psychoaffectif et moteur de l’enfant
    - les stades du développement de l’attitude dans les jeux/activités 
      (seul, à côté des autres, avec les autres).

•   La diversité des activités de routine et d’éveil :
    - activités de routine :
      a) s’habiller, se laver les mains, apprentissage de la propreté…
      b) repas et sieste
    - activités d’exploration/d’éveil :
      a) activités de transitions
      b) activités de motricité
      c) activités sensorielles
    - les activités ludiques et de création :
      a) activités d’expression plastique
      b) activités d’éveil musical
    - les activités extérieures.

•   Les espaces de jeux entre sécurité? et aventure : intégrer les règles sociales.

•   La place de l’adulte pour accompagner et donner confiance à l’enfant.

•   L’organisation des activités pendant la journée.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques ;
échanges et partages autour de nombreuses mises en situation.
Travail de groupe.
Remise d’un support écrit avec  la bibliographie.