OBJECTIF
Définir les spécificités de la thérapie au travers de l’acte éducatif, les points de
convergence et de divergence.
Donner davantage de sens aux interventions professionnelles


CONTENU
●  L’éducatif et le thérapeutique :
    - objectifs, fonctions, outils et champs d’application respectifs.
●  Comment l’acte éducatif peut-il avoir une portée thérapeutique ?
    - quand l’acte est pensé et proposé dans un cadre réaliste et réalisable
    - quand l’acte s’inscrit dans le temps, la permanence et la répétition
    - quand l’acte est posé pour étayer, faire écho, induire une réaction
    - quand l’acte respecte l’écologie de la personne
    - quand l’acte a une portée institutionnelle.
●  La vision pluridisciplinaire du fonctionnement de la personne
    (son problème, ses limites, ses ressources, son environnement) :
    - faire émerger les ressources uniques de chaque personne
    - la complémentarité des fonctions et des rôles.
●  Cerner, définir, comprendre, gérer et s’appuyer sur les dimensions
    relationnelles et affectives liées à toute relation d’aide.
●  Ne sommes-nous qu’éducateurs ?
    - transfert et contre-transfert
    - projection
    - identification.
●  Cadre d’intervention et notion de contrat :
    - différencier les symptômes du problème
    - créer un espace pour accompagner la personne de l’état problème à
      l’état désiré.


MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Apports théoriques alternant avec l’étude de cas et le partage d’expériences.
Remise d’un support écrit.