OBJECTIF
Analyser, mesurer, apprécier les enjeux de la place et de la fonction
de l’écrit dans l’exercice professionnel.
Développer ses capacités à formuler ses idées de façon précise, concise,
synthétique et adaptée à ses objectifs.
Apprendre à utiliser l’écrit comme outil de communication essentiel dans le travail social.


CONTENU
●  La place et la fonction de l’écrit dans la vie professionnelle :
    - le contexte législatif : loi du 2 janvier 2002, droits de l’usager et obligations
      de moyens de l’intervenant
    - les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de l’ANESM
    - écrits et conditions particulières de l’exercice professionnel, déontologie et
      responsabilité professionnelle.
●  Les règles de la communication et leur impact sur l’écriture :
    - subjectivité, perception, sens apparent et sens caché du message,
      choix des mots …
    - parvenir à plus d’objectivité et de distance.
●  Connaître les circuits d’information :
    - qui peut transmettre quoi à qui, où, quand et comment ?
    - le passage de l’oral à l’écrit.
●  L’organisation et la méthodologie de l’écrit :
    - inventaire et typologie des écrits professionnels
    - structuration de la pensée et raisonnement logique
    - structure de l’écrit : forme, fond.
●  L’écriture comme support de continuité et de coordination de
    la prise en charge.


MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Apports théoriques et exercices pratiques à partir d’un travail collectif,
prenant en compte les demandes spécifiques de chacun des participants.
Remise d’un support écrit.